南京致远外国语小学分校SSF智慧校园一站通

2025年11月25日下午，建邺区小学数学第五盟区教研活动以“聚焦综合实践，促进跨学科融合”为主题，聚焦数学综合实践教学的实施路径与跨学科融合策略，开展深度探索与交流。本次活动由致远外小乐山路分校王娟书记亲临指导，校领导及第五盟区全体数学教师参与研讨。首先是由致远外小施慧雯老师和致远外小分校唐燕燕老师分别执教《地名中的数》与《足球比赛的场次问题》，巧妙融合生

2025年12月3日，南京致远外国语小学分校开展语文组一到三年级的老师们齐聚四楼录播教室，聚焦“言语实践导向的小学低段语文教学”开展教研活动，一起在课堂里找方法、碰思路。第一节课是王丽老师带来的一年级的展示课《两件宝》。王老师用口语交际《我说你做》做导入，让孩子们在游戏中用到身体的各个感官，从而自然地引出课题，进入这一课的教学。王老师在读课文中启发学生思考，

11月18日下午，南京致远外国语小学分校举办了一场主题为"跨学科主题学习"的小学数学研训活动。本次活动在四楼录播教室举行，致远分校数学组全体教师参与了此次教研活动。活动开始后，首先由致远分校的唐燕燕老师带来了一堂精彩的六年级数学展示课《足球比赛的场次问题》。唐老师巧妙地将数学知识与体育运动相结合，通过生动有趣的案例，引导学生运用数学思维解

                                                   

致远分校数学教研组于近日召开集体课题《培育儿童理性精神的小学数学玩美课堂亮星评价研究》中期研讨会议，全体课题组成员围绕"结构优化、模型重构、实践观察、反思提升"四大核心议题展开深度研讨，旨在推动课题研究向纵深发展，切实提升数学课堂育人实效。课题核心研讨组在会上重点部署亮星评价表的迭代优化工作，计划对现有8个评价维度进行分层细化，新增&qu

2025年10月23日，为扎实推进教育科研工作，提升教师课题研究能力，南京致远外国语小学分校组织了市、区两级个人课题开题论证会。本次论证会采用分学科、分专场的形式，为课题主持人提供了更具针对性和专业化的指导。本次论证会设有两个专场。区级第十二期立项数学课题专场，由校内专家数学教研组长、南京市数学学科带头人臧楠楠和教导处副主任、建邺区数学学科带头人王静老师担任

为落实课程标准要求，以学习目标统领教学设计，提升语文教学质量，南京致远外国语小学分校于2025年10月22日在四楼录播教室开展童话教学专题教研活动。活动通过课堂展示、教师点评与专家指导，探索“感受童话想象、体会文本真善美”的教学路径，为低段语文教学赋能。首先，刘雨晴老师以《在牛肚子里旅行》为载体，以“旅行”为主线搭建沉浸式课堂。她先通过情境互动唤醒学生经验，

2025年9月25日，致远分校课题组在金陵中学河西分校参加建邺区人工智能专项规划立项课题开题论证会。本次参加开题论证的课题由姚睿、毛文婧主持，课题名为《AI赋能“玩美驿站”建设：激发儿童创新精神的实践研究》，参加开题论证会的课题骨干教师为孙杰、俞婷、刘彬。开题论证会邀请到的专家是江宁区教育科学研究室薛惠副主任，雨花台教师发展中心信息教研员管海蓉。专家听完主持

秋兰飘香，学意正浓。为深化对新教材的理解与应用，提升课堂教学实效，促进教师专业成长，我校小学英语教研组于2025年9月30日成功举行了一场高质量的公开课集体备课研讨活动。本次活动特别邀请了孙菊老师莅临指导，教研组全体教师共同参与，在思维的碰撞与智慧的交流中，收获颇丰。活动伊始，黄露老师首先进行了一节生动的课堂展示Unit 2 My day （Story ti

为深入探索新教材背景下小学英语 “润质课堂” 的构建路径，切实提升英语课堂教学质量与教师专业素养，9 月 25 日上午，建邺区第五盟区英语教研活动在南京致远外国语小学分校顺利开展。建邺区第五盟区全体小学英语教师齐聚我校四楼录播室，共同参与这场聚焦课堂实践与教学创新的教研活动。活动伊始，来自南京致远外国语小学乐山路分校的施雯瑜老师率先登场，带来译林版英语四年级

9月24日，语文教研组围绕“践行‘新型优质小班制’理念，深耕思维赋能课堂”开展专题教研活动，通过课堂展示、专题讲座、互动评课等环节，深入探索小班教学中“关注每一个”与“学生思维能力提升”的实践路径。专家芮琼老师、仇玉玲校长和四至六年级的老师们参与了此次教研。课堂展示：《竹节人》双任务驱动“深度参与”殷子清老师执教六年级语文《竹节人》第一课时，以“写制作指南”

9月23日下午，建邺区第五盟区以“聚焦运算结构 赋能思维成长”为主题的小学数学研训活动在南京致远外国语小学分校开展，建邺区第五盟区数学老师参与此次活动。活动伊始，南师附中邺城路小学的李嫒嫒老师带来二年级《认识平均分》展示课。她的课堂活泼有趣，以生动的教学形式带领学生初探平均分的概念与本质，巧妙引导学生在对比中深入体会“平均分”与“不平均分”的核心差异，最后的

为进一步探索阅读教学的核心，寻求学生思维能力提升的有效路径，本周三下午，我校成功举办了以《阅读教学中提升学生思维能力的举措》为主题的专题讲座。本次活动特邀知名教育专家聂永春老师主讲，为全体与会教师带来了一场内容丰富、启迪深刻的学术盛宴。         聂永春老师从理论高度与实践深度两个维度出发，系统阐述了阅

9月5日，数学组召开2025-2026学年期初工作会议，由臧楠楠老师主持并汇报，全体数学组教师参会，会议系统梳理本学期教研、竞赛、学生活动及学业质量等核心工作安排，为新学期教学工作划定清晰路径。     一、教研工作：分层推进，聚焦素养落地    本学期教研工作分区级、

2025年8月29日下午，南京致远外国语小学分校在四楼会议室召开2025-2026学年第一学期暑期全体教师第一场培训。本次培训以“凝心聚力 砺学笃行”为主题，由教导处汪洋主任主持，旨在为新学年教育教学工作夯实基础，全面提升教师专业素养，明确发展方向，为新学期教育事业高质量发展蓄势赋能。一、“新人”启航：注新鲜血液 共绘致远分校教育蓝图培训伊始，新教

推行“阳光均衡分班”是推动义务教育优质均衡发展、助力基础教育高质量发展的重要举措。8月28日，南京致远外国语小学分校于四楼会议室开展了2025级一年级新生阳光均衡分班活动。此次活动邀请到建邺区责任督学王娟书记、学校行政代表仇玉玲校长、周建东党支部副书记、邵明雪副校长、汪洋副主任、王静副主任。出席活动的还有一年级的班主任以及2025级两位家长代表，他们共同见证

为帮助一年级教师精准把握教学方向、高效做好开学准备，切实提升新生入学适应指导能力，2025年8月27日下午，致远分校组织开展2025级一年级教师专题培训会，围绕幼小衔接与班级管理核心需求，分三环节有序推进，为新学期教学工作夯实基础。    培训伊始，上一届一年级经验丰富的代天真老师率先开展经验分享。她结合自身教学实践，

2025年6月20日，致远分校开展“实境下的润质课堂”全体教师期末校本研修活动。本次研修，有幸邀请到原南京市数学教研员朱宇辉和原致远初中丛一冰校长参与指导。课堂是教育教学的主阵地，课堂研究应该是一线教师的天职。上学期期末教师研修，致远分校开展了“我眼中‘润质好课堂’的模样”思享会，共同探讨和分享润质课堂的实践与思考。在本学期开学初的全体教师研修会上，邀请丛校

为深化数学学科教学研究，推进课题成果落地，6月15日下午，致远分校数学组全体教师齐聚二楼会议室，开展集体课题第6次专题研讨。本次活动以“精研量表优化范式，厚积成果向新而行”为主题，围绕评价体系完善、教学范式升级及阶段性成果梳理展开四维度研讨，为课题中期汇报与后续实践筑牢基础。一、聚焦评价量表，精研素养标准研讨首项议程围绕“亮星评价量表”三个水平层次展开细化。

夏日的晨光斜斜地穿过枝桠，给致远分校的枇杷树镀上了一层金边。一颗颗圆润的枇杷裹着细细的绒毛，像是精心雕琢的蜜蜡，在绿叶间若隐若现。橙黄的果实坠弯了枝头，微风拂过，清甜的果香便顺着风钻进了鼻腔，馋得教室里的同学频频望向窗外。致远分校自2017年起，便把每年的5月20日定为“枇杷收获节”，每年由毕业生采摘并传递喜悦。今年枇杷熟得早，5月13日，六年级的毕业生们便

在即将离开母校之际，六年级全体学生认真擦拭个人桌椅。通过这件非常有仪式感的事，培养了同学们爱护桌椅，爱护公物的意识，激发了同学们主动劳动的热情，也为学校，为学弟学妹们留下一片干净整洁。擦拭桌椅可不是一件非常容易的事。我们的标准是：桌面没有任何痕迹，椅腿没有一丝灰尘。里里外外，上上下下，我们一定要搞得干干净净。

毕业是每个学生和老师牵手六年的告别，更是一份美好的童年记忆。毕业课程的设计以“课程”为中心，以“毕业”为主题，充分发挥学科育人功能，采用六年级全科教师自主设计具有学科特色的毕业任务，全体学生以跨学科的项目式学习来完成毕业课程。学科课程内容呈现方式负责人语文制作成长纪念册个人珍藏、优秀作品展王丽 李秀艳毛文婧 顾晓红数学绘制校园平面图课堂交流分享奚青青 王静

正如今天我们种下的这棵银杏树，它将扎根于这片校园的土地，见证岁月流转；而我们每个人，也在过去的六年里如同小树般茁壮成长。从懵懂无知的一年级孩童，到现在满怀抱负的毕业生，这一路走来，充满了欢笑、泪水与收获。让我们一同回顾这六年的点点滴滴，那些珍贵的记忆就像银杏叶一般，虽已飘落，却永远留在我们心中。毕业赠言十年前幼儿园初见，六年前小学又再见，你还是那个停不下来的

在欢声笑语弥漫的校园中，致远分校的“整本书阅读”活动正如火如荼地开展着。六年级的老师们引领学生漫步世界名著的馥郁花园，聚焦“快乐书吧”里的经典书目，如《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》等，开展细致入微的研读，让学生感受不一样的精彩世界，领悟不一样的深刻人生。绘导图经纬，理书海情节阅读是一个民族精神发育和文化传承的重要途径。大量开展整本书阅读，