南京致远外国语小学分校SSF智慧校园一站通
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教学工作
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研读数学新课标,赋能教师再成长
课程标准是学校教育教学的宪法,是育人蓝图,也是教师开展教学的重要依据和支点,所以,9月13日下午,致远外小分校数学组又聚集在一起观看新课标的研读视频。视频从新课标研制和修订的背景出发,指出现代教学理念追求以人为本、立德树人、深度教学和深度学习,提出主题学习和项目学习将成为教与学的主要形态。基于此,又详细阐述了新旧课标在课程目标和课程内容方面的变化。在课程目标
我游泳、我快乐、我健康!
2017年4月,致远外小分校与南京市奥体中心合作,在全市率先开设了游泳课程,并将这门课程正式列入四年级学生的课表。5年来,一批又一批的孩子学会了游泳,爱上了游泳。游泳特色课程的开设,让“双减”政策落地开花,受到了学生、家长和社会一致的好评。中秋过后,我校四、五年级学生终于迎来了期待已久的游泳特色课程! 为游泳课程顺利开展,课程实施前,学校详细制定课
致远外小分校第十一届“青蓝工程”暨第三届“成长合伙人”组建启动仪式
2022年9月8日中午,南京致远外国语小学分校第十一届“青蓝工程”暨第三届“成长合伙人”组建启动仪式。参与本次活动的有仇玉玲校长、陆瑞芹副校长、杨丹副校长,美术特级教师傅幼康老师、曾经的英语教研员孙菊老师、南京市学科带头人王爱娣老师。首先是“青蓝工程”的师徒结对,第一个环节签约仪式,由陆瑞芹副校长宣读本次师徒结对的名单,接着13对师徒签订合约。然后举行聘任仪
秋高气爽 数学组教学研讨迎开学
为了进一步提高学校教师教学水平,营造良好的教学研究氛围。刚开学,数学组就开展了教学研讨活动,计划定于9月6日李雪老师在校内公开执教《倍的认识》。9月5日,李雪老师在三(3)班进行第一次试上,数学组部分老师前来听课指导。课后,同备课组老师对李雪老师提出自己对于本节课的看法,如需要重视学生自主活动的成果、要注意全体学生都参与到练习当中等。研讨后,李雪老师结合老师
聚焦课标解读,助力专业成长
新学期,新成长,提升质量,教研先行。为了给数学组老师们搭建一个交流学习的平台,致远外国语小学分校组织全体数学教师对新课标进行深入学习与探讨,不断扎实自身教学功底,提高教学研究水平。表现性评价是教师根据一定的评价目的,设计具有真实或模拟真实情境的任务,通过对学生在完成任务过程中的表现,包括学生知识的掌握情况、参与程度、思维水平、解决问题的能力等,按照制定好的评
研学语文新课标 贯彻教育新理念——南京致远外国语小学分校举行2022年新课标学习分享交流会
教而不研,则教必失之肤浅;研而不教,则研必失之深晦。为贯彻落实党的教育方针,帮助教师准确理解和把握2022版新课程标准内涵及要求,促进教师教学观念和教学行为的转变,南京致远外国语小学分校在2022年8月29日进行了“研学语文新课标 贯彻教育新理念”语文教师全员交流会。 交流活动中,张蕴佳老师、王丽
致远分校开展线上“课题结题报告撰写指导会”
为有效推进课题研究结题工作,提升教师的科研水平,促进教师专业化成长,2022年8月20日,致远外小分校举办了线上“课题结题报告撰写指导会”,特邀原建邺区教师发展中心倪晓寅主任对老师们进行了主题培训。倪主任从课题结题报告的五个追问说起(什么是课题研究?为什么要开展课题研究?如何开展课题研究?凭什么做课题研究?如何撰写课题结题材料?)带领老师们对课题
致远外小分校组织2022年秋季新入职教师培训活动
2022年8月26日下午,南京致远外国语小学分校2022年秋季新入职教师培训活动在四楼会议室顺利开展。此次培训由教科室毛文婧主任主持,学校党支部周建东书记、陆瑞芹副校长、杨丹副校长出席活动,各职能部门负责人和新入职教师共同参与。为了帮助新入职教师能够尽快了解学校、转换角色、进入状态,更高效地提升专业素养,南京致远外国语小学分校开展了以“凝心聚力、行稳致远”为
相遇美好,结伴成长
时光匆匆,充实而忙碌的一学期已经结束,忆往昔,盘点收获,历数工作的点点滴滴。首先数学组长臧楠楠从低年级非书面作业、数学组特色活动、计算比赛、一二年级期末总动员、专家引领这几个方面对这一学期数学组的工作做了回顾。其次,一至六年级老师分别对所在的年级进行了质量分析。一年级吴巧灵老师对期末闯关活动以及期末计算竞赛中学生的表现进行了分析,在此基础上对下学期的工作提出
致远分校语文组开展“巧借支架,讲好童话故事”主题研讨活动
6月15日下午,致远分校语文组教师齐聚录播教室,围绕 “如何借助支架,引导学生讲好童话故事”开展观课议课活动。本次活动邀请了特级教师陈玲玲老师进行指导、点评。活动伊始,由张蕴佳老师执教《蜘蛛开店》。张老师采用随文识字的方式进行字词教学,接着引导学生理清故事脉络,由浅入深,帮助学生逐渐搭好支架,最后借助支架讲好故事。马玉文老师的《小毛虫》则采取词串识字的方式,
新课标引领下单元整体教学实践
5月26日上午,建邺区小学英语教研活动“新课标引领下单元整体教学实践”由南京致远外国语小学分校承办。由于受疫情影响,本次教研活动采用线上教研的方式进行。本次教研活动中,致远外小分校的薛敏老师、季文婷老师,生态科技岛小学的陈小燕老师分别执教了一节课,金陵小学的徐芳老师做了《主题意义背景下的单元整体教学探析》的讲座。建邺区第五盟区的英语教师参与了本次教研活动。本
绘声绘色绘童心
2022年5月25号,致远外国语小学分校举办了致远外国语小学分校与陶行知学校高年级英语绘本阅读联合教研活动。致远外小分校仇玉玲校长、陆瑞芹副校长,陶行知学校彭小虎校长、刘小伟副校长以及督学孙菊老师出席了本次活动。致远分校的季文婷老师和陶行知小学的孙怡君老师在此次活动中分别呈现了一节绘本教学课,两校的英语老师们依据观课议课的形式对两节课展开教学研讨
致远分校开展案例写作指导语文教研活动
2022年5月19日,致远外国语小学分校语文组展开了常态化教研活动。本次教研活动主要由两大板块组成,分别是周嘉悦老师执教公开课和陈玲玲特级做案例写作指导。活动伊始,由周嘉悦老师带来二年级《中国美食》的教学课堂。在教学这篇识字课文时,周老师注重课堂内的活动性与趣味性,将课程分为四个板块,用闯关的方式巧妙的将课堂衔接起来。孩子们在课堂上充分表达,自己动手创造,趣
南京致远外国语小学分校承办南京市美育科研成果现场展示会
2022年5月12日,由南京市教育科学研究所主办,建邺区教师发展中心协办,主题为“新时代小学美育研究的探索与实践——南京市美育科研成果现场会”在南京致远外国语小学分校召开, 省市区教科研专家、兄弟学校教科研骨干等受邀出席本次现场会。玩美童年,美以致远。致远外小分校借助江苏省教育科学“十三五”重点资助课题《玩美驿站:追寻儿童精神的小学美育实践样态的研
致远同行 研赛成长
2022年5月6日,致远外国语小学分校潘晓可珂老师参加了建邺区小学英语“创新杯”赛课。本次赛课由致远外小承办,潘晓可珂老师赛课课题为“Chinese New Year”日记写作,赛课形式为20分钟现场授课。自5月4日下午5点公布赛课课题,潘晓可珂老师的备课时间不足40小时(两个夜晚,一个白天),而写作课的备课难度非常大,在这么短的时间内上好一节20分钟的写作
致远分校开展“运用童漫写作学本,写好儿童生活作文”主题活动
5月9日下午,致远分校全体语文教师齐聚多功能教室,参加“致远分校童漫习作教学研讨活动”,参与本次活动的还有河西外国语集团理事会、教师发展中心领导及童漫习作团队教师代表。活动伊始,由我校解生华老师展示童漫习作课《防疫》。解老师以几幅关于新冠病毒的漫画入手,激发学生的表达欲望,让学生围绕新冠疫情畅所欲言。在踊跃的交流讨论中,同学们充分认识了疫情的可怕与防疫的重要
致远分校开展整本书阅读教学之阅读交流课教学研讨活动
5月9日上午,为了营造书香氛围浓郁的校园,明确阅读教学落实的路径与方法,南京致远外国语小学分校语文组开展整本书阅读教学之阅读交流课教学研讨活动。本次活动以线上会议的形式进行,邀请凤凰语文工作室陈玲玲特级教师进行指导,全体语文教师参与活动。活动伊始,由朱双老师和李秀艳老师对自己的两节阅读交流课的设计想法进行分享,朱老师着重于趣味性,激发学生阅读的兴趣和欲望。任
[内部]构建以“玩美驿站”为载体的小学美育实践新样态
[内部]“以玩育美”: 探索更贴近儿童天性的小学美育
[内部]2021-2022第二学期“玩美驿站”课题工作研讨会记录
[内部]致远分校开展“玩美驿站”课题结题筹备会
阅读,让人生更美好
今天就是第27个世界读书日了。“世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又称“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。这一天,也是著名作家塞万提斯和莎士比亚的辞世纪念日。每年的这一天,世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。今天,我们举行了世界读书日活动,主持人为五3班王若菡和武
专业化学习,我们一直在路上
疫情期间,各位老师在家办公,但是致远分校数学组的老师们一直都没有停下学习的脚步。老师们在日常教学的同时还进行了多次线上教研,每一次教研都是数学组老师全体参与,教研活动中有四次讲座学习。张彬老师分享的讲座主题是《优化作业设计 助力学生生长》,张老师从“聚焦思维过程,撬动学生数学理解”、“关注高阶思维,设计多元练习作业”、“重视数学阅读,完善数学知识结构”三个方
停课不停研:建邺区第三片区科学学科开展线上教研活动 致远分校承办
停课不停研:建邺区第三片区科学学科开展线上教研活动  
“数”在云端 “研”续成长
2022年3月31日下午,致远分校数学组开展了线上教研,参会的有陆瑞芹副校长和全体数学老师。线上教研共分为三个部分,首先,臧楠楠老师带领老师们对各自年级的学习情况进行了反馈,包括学习进度、作业形式、作业完成情况等方面。低年级教师布置的作业形式多样,学生在动手操作中感受数学学习的乐趣;中年级组教师重视对计算以及错题的练习;高年级组注重对学生的拓展延伸,充分利用
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